martes, 28 de octubre de 2014

Uso responsable de las redes sociales

Respecto al uso de las redes sociales es interesante reseñar algunos recursos online, que he encontrado mediante el buscador de google, relacionados con su uso de manera responsable.

Merece especial mención el trabajo realizado sobre estos temas por la junta de Extremadura. Se trata de todo un portal en el que podemos encontrar secciones dedicadas a describir la sociedad digital, a dar consejos sobre el uso responsable de las redes, a describir las oportunidades que nos brinda este nuevo mundo virtual, etc...

http://cjex.org/redes/index2.html

Otro recurso interesante es la recopilación de consejos de seguridad en la navegación que nos ofrece Juanma Díaz en su blog.
Se trata de una lista muy completa y y muy útil en nuestro quehacer digital diario.

http://www.educacontic.es/blog/uso-seguro-de-internet-y-las-redes-sociales

Imagen de anaaldea en Flickr con licencia CC

A través de Procomún añado también el siguiente enlace a esta guía práctica incluyendo un vídeo explicativo de las pautas más adecuadas para los jóvenes ante correos amenazantes o contenidos inadecuados en la red:

http://cedec.ite.educacion.es/es/la-revolucion-del-sxxi/riesgos-y-amenazas

India_Goa_computers_kids  
India Goa Computers Kids. Imagen de Frederick Noronha en Wikimedia Commons. Bajo licencia Creative Commons.

He elegido estos recursos porque me parece que en su conjunto ofrecen una guía práctica bastante útil para que podamos utilizar las redes sociales de una forma segura, tanto nosotros como nuestros alumnos.

Espero que os resulten útiles. Un saludo.
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lunes, 27 de octubre de 2014

La identidad digital; un nuevo aspecto de la educación.

            Hoy en día es fácil perderse ante los nuevos conceptos de la sociedad digital en que nos movemos, aunque estén muy presentes en nuestra vida cotidiana. Uno de esos conceptos es el de "identidad digital.
            Según el portal Pantallas Amigas, se define la identidad digital como "lo que somos para otros en la Red o, mejor dicho, lo que la Red dice que somos a los demás".
Como vemos se trata de un concepto extremadamente amplio dada la diversidad de medios en que desarrollamos nuestra vida online. En definitiva podemos decir que la identidad digital es el conjunto de información, acciones o inacciones que desarrollamos en el contexto digital. Esto incluye datos biográficos, imágenes, vídeos, textos... que pueden ser tanto nuestros como de terceras personas, por lo que no somos directamente responsables de todo lo que se dice en la red acerca de nosotros.
En resumen, se trata de la huella que dejamos en la red, que se puede rastrear y dice tanto de nosotros como nuestras acciones en el mundo físico.
En la siguiente ilustración podemos ver distintos ámbitos que componen la identidad digital.






El hecho de que nuestra identidad digital defina la idea que da la red de nosotros (reputación digital) hace que sea imprescindible que tanto nosotros como educadores, como nuestros alumnos seamos conscientes del impacto que tiene en nuestra vida.
            Además tenemos la responsabilidad de ser capaces de "cultivar" nuestra identidad digital y formar a nuestros alumnos en la medida de lo posible para que sean capaces de adquirir las competencias necesarias (competencias digitales) para que a su vez formen su identidad digital de manera responsable.
El no hacerlo nos expone a gran cantidad de peligros, tales como diversos delitos digitales (ciberbulling, ciberviolencia de género, suplantación de identidad, sextorsión, invasión de nuestra privacidad y grooming, por citar algunos), o simplemente dar una imagen a través de las redes que no se corresponde con la que queremos dar.
            Por todo esto es imprescindible para una formación de calidad en la sociedad digital actual, que todo individuo domine las competencias digitales y por tanto nosotros como educadores tenemos la responsabilidad de dominar y aplicar estas competencias. Además debemos procurar poner los medios necesarios para formar a nuestros alumnos en la consecución de las mismas.

Fuentes y materiales adicionales:

Pantallas amigas:


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